Saberes
de la Comunidad despidió el año 2018 en compañía del padre Jean
Carlos Aparicio, Willi Charon e Imawari Farah. El sacerdote Jean Carlos
Aparicio, párroco de la Iglesia Nuestra Señora de Fátima,
Calabozo, estado Guárico, inicio el diálogo expresando
agradecimiento por el espacio radial Saberes de la Comunidad: ventana
comunicacional que resume lo que somos, lo que tenemos, nuestras
raíces. Enfatizó:
En el centro de cada pueblo, de cada ciudad se encuentra el
templo; espacio de encuentro para la reflexión y desarrollo
espiritual. La navidad nos invita a contemplar la presencia de
Cristo Jesús que viene a transformarnos. Invita a la
transformación de nuestra vida desde Dios y para Dios. Navidad es
tiempo de Luz.
La culminación del año 2018 implica revisar que hemos hecho en
el año, evaluar las metas. Tiempo de agradecimiento al Señor,
agradecimiento por las bendiciones y bondades. Actuar como Job “si
de Dios me vienen los bienes porque no agradecer los males. Bendito
sea Dios”
Cada año nuevo implica nuevos retos, nuevos desafíos, nuevos
horizontes de vida. Tiempo de hacer propósitos, dejar que Dios sea
Dios en nuestras vidas. Dejar cumplir la primera bienaventuranza:
incorporar a Dios en los los deseos, proyectos y planes de cada
cristiano. Dejar que el plan de vida de cada cristiano sea
orientado por Dios. Con Dios todo, sin Dios nada.
El papa Francisco nos sugiere: No se dejen robar la alegría.
Mantener la alegría como símbolo de identificación cristiana,
alegría en el Señor. La alegría que Dios reina entre nosotros.
La navidad y el año nuevo es tiempo de solidaridad,
desde la parroquia Nuestra Señora de Fátima se tiene
programado para el 31-12-2018 visitar al Ancianato de
Calabozo, conocido también como residencia gerentológica
“ Dr. Luis María Ascanio”, con la finalidad de ofrecer
compañía y afecto a los adultos mayores.
La espera del año 2019 es tiempo de tener la convicción del
amor de Dios en nuestras vidas. Tiempo de gratitud, de valoración de
nuestras familias, reconociéndonos personas inteligentes, con
capacidad de transformación personal y social. La esperanza sea
nuestro combustible para amar el trabajo diario por un mejor porvenir
bendecido por Dios.
Referencias:
Saberes
de la Comunidad(2018) Invitado: padre
Jean Carlos Aparicio, Willi Charon e Imawari Farah,Edición
N° 48,
13-12-18.
Programa
radial UBV
transmitido por la 88.1FM La Voz
del Comandante.
Calabozo, estado Guárico.
Culminó
éxitosamente el Programa de Iniciación Universitaria (PIU) de la
Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), exigido para proseguir
estudios superiores y obtener el título de licenciado en Gestión Social
del Desarrollo Local, con una salida intermedia a los dos años como
Técnico Superior en Planificación de Programas Sociales.
Los
participantes forman parte del personal del Instituto Venezolano de los
Seguros Sociales, de la vocería comunal y comunidad en general.
La
metodología del PIU se desarrolla a partir de núcleos generadores de
formación como: Proyecto UBV y su impacto socio-comunitario, lenguaje y
comunicación liberadora, pensamiento estratégico matemático, pensamiento
bolivariano, recreando la patria y actividad física.
Todos
estos núcleos generan entre participantes y facilitadores el diálogo de
saberes, comunicar valores, reconocimiento social, relación teoría
-practica emancipadora. En este contexto se persigue la formación de
ciudadanos profesionales que se reconocen sujetos sociales con un
proyecto de vida vinculado al país.
Los
encuentros educativos han sido facilitados por los profesores: Julissa
Alves, Abel Flames y Fernando Hernández, responsables de la
territorialización de la UBV en el municipio Miranda.
Desde
el programa radial Saberes de la comunidad transmitido por el dial
88.FM, Félix Suárez y María Esther Ladera, miembros del equipo de trabajo de
la Orquesta Sinfónica Antonio Estévez, Núcleo Calabozo invitaron
a participar a sus actividades navideñas :
CONCIERTO del programa ALMA
LLANERA.
Día: Viernes
07-12-2018.
Lugar Iglesia Maranatha
(Casco Central)
Hora:
3:00pm.
CONCIERTO SINFÓNICO
Día:
Jueves 13-12-2018
Lugar:
Plaza Bolívar
Hora:
8.30 a.m.
La
Orquesta Sinfónica Antonio Estevez, núcleo
Calabozo como
estructura del Sistema
Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela,
atiende en
la localidad
a todos los niveles y modalidades del sistema educativo venezolano.
La
metodología del
sistema parte de
la iniciación musical, prosigue con
clases individuales de instrumentos sinfónicos hasta llegar a los
ensayos generales, con un repertorio estructurado gradualmente por
cada nivel .que incluye obras de todos los géneros -nacionales y
universales. El
proceso de educación musical propicia el desarrollo integral
visibilizando
valores como: responsabilidad, disciplina, compromiso, trabajo en
equipo, respeto, convivencia, colaboración y sentido de
pertenencia, formando así ciudadanos multiplicadores de todos estos
valores en sus entornos familiares y comunidades.
En
consecuencia
se mantiene
un vínculo constante con el entorno familiar de los niños y
jóvenes, con el fin de propiciar un entorno motivador que les
permita proseguir en su proceso artístico educativo. Por
lo tantolos
padres,
los
representantes y
la comunidad se convierten en
los aliados del
Sistemaen
la formación de nuevos músicos, que
hacen carrera artística
de manera individual y grupal.
Bajo
el lema del
maestro ABREU:
Cantar,
Tocary
Luchar,
el personal de la Orquesta
Sinfónica Antonio Estévezha
coordinador el trabajo musical de
sus 2 sedes: la sede principal ubicada
en la Calle
6 con esquina
carrera
4 y la segunda sede ubicada en la carrera 13 , esquina calle 3.
Teléfono
0246- 871-9197; 0246-871-7678. Expresaron
sus
deseos por una Navidad en unión familiar y un año 2019 de canciones
y lucha por el logro de las
metas personales, familiares y comunitarias.
VIVA LA MÚSICA
EN SUS CORAZONES.
Referencia
Saberes
de la Comunidad(2018) Invitados: Orquesta Sinfónica
Antonio Estévez . Edición N° 46,
06-12-18.Programa
radial transmitido por la 88.1FM La voz del comandante. Calabozo,
estado Guárico.
Por: Gustavo Ocando AlexMaracaibo, Venezuela. Especial para BBC News Mundo
Mientras miles
estudiantes venezolanos abandonan sus estudios y el país para huir de la
crisis, otros universitarios extranjeros hacen el camino inverso.
Tito
Bohórquez, ingeniero agrónomo, viaja dos veces al año una distancia de
2.500 kilómetros entre su natal provincia de Los Ríos, en Ecuador, y
Maracaibo, en el noroeste de Venezuela, para participar en clases
presenciales de su doctorado en Ciencias Agropecuarias.
El primero
de los vuelos que toma tarda tres horas antes de hacer escala en
Caracas. Debe pagar también por estadías en hoteles, comidas y taxis. El
desgaste vale la pena, dice.
Profesor contratado y director de la
carrera de Agropecuaria en la Universidad Técnica de Babahoyo, en
Ecuador, Bohórquez es parte de un grupo cada vez más numeroso de
profesionales ecuatorianos y colombianos que cursan estudios de
postgrado en la Universidad del Zulia(LUZ) en Maracaibo, cerca de la frontera con Colombia.
Estudian
especialidades, maestrías y doctorados en Medicina, Odontología,
Ingeniería, Derecho, Veterinaria, Humanidades y Agronomía. "Nunca pensé en estudiar acá", admite Bohórquez antes de explicar por qué se decidió.
Es
la segunda de sus tres estancias de clases intensivas en Venezuela
durante su doctorado. La primera fue en abril, también por tres semanas.
Image caption
La Universidad del Zulia, Venezuela, vive un boom de
estudiantes extranjeros interesados en sus especialidades, maestrías y
doctorados.
Profesionales de Colombia y Ecuador interesados en
cursos de cuarto y quinto nivel académico hallan en las universidades
públicas de Venezuela una combinación perfecta: matrícula muy económica y
calidad en la educación, a pesar de la crisis.
Bohórquez y el
resto de cursantes de doctorados pagan en LUZ US$1.500 dólares cada
semestre. La inscripción les costó US$500. A eso le suman gastos de
vuelos, hospedaje, alimentación y transporte cada vez que viajan a
Maracaibo: unos US$1.000. .
La inscripción y el pago de su doctorado en LUZ representarán, al final de sus estudios, una inversión aproximada de US$8.000.
"La
colegiatura y los viáticos de un doctorado en Perú saldrían en entre
US$28.000 y US$30.000. En Colombia, los cursos son cada tres semanas y
cuestan US$40.000. En Chile, igual, y hay que residir allá", dice
Bohórquez.
Boom por ahorro y calidad
El
interés en los postgrados de la Universidad del Zulia de parte de
extranjeros ha aumentado exponencialmente desde hace siete años, dice Rosa Raaz, coordinadora de Doctorados de la Facultad de Agronomía. Image caption
Tito Bohórquez, agrónomo ecuatoriano que cursa
doctorado en Venezuela, dice que el ahorro en la matrícula es enorme sin
lesionar la calidad educativa.
El proyecto en el que participa Bohórquez, por
ejemplo, inició en 2011 exclusivamente con estudiantes venezolanos. En
2012, dos profesionales de Cúcuta, ciudad colombiana en la frontera con
Venezuela, se registraron. En 2013, otros dos colombianos de
Barranquilla. "Y en 2017 hubo un boom", cuenta
Raaz a BBC Mundo. "Hubo dos cohortes con 33 estudiantes ecuatorianos de
universidades de Manabí, Machala y Guayaquil, también de empresas
privadas, solo en Agronomía".
"Ganar-ganar"
La
experiencia ha sido también económicamente beneficiosa para la
Universidad del Zulia, una institución centenaria que depende del Estado
venezolano y cuyas autoridades se quejan de un déficit presupuestario.
Los ingresos por estudios de postgrados permiten a las facultades de LUZ reparar su infraestructura, pagar salarios a los docentes participantes o adquirir equipos.
"Es una relación ganar-ganar. Significa mantener la universidad abierta", opina la profesora.
Los
cursos, en una Venezuela que experimenta una economía
hiperinflacionaria y con un control cambiario desde 2003, tuvieron su
pizca de polémica.
El diario local "Versión Final" publicó en
junio una serie de reportajes sobre la venta de cupos de postgrado en
LUZ a extranjeros por hasta US$5.000.
El decanato de la Facultad de Medicina anunció entonces el despido de cuatro empleados por participar en tales extorsiones.
Agradecido con Venezuela
Rafael Palmera Crespo, arquitecto y profesor colombiano de 51 años, tiene tres años cruzando a pie la frontera de Maicao con la Guajira venezolana para luego emprender un viaje por carretera de tres horas hasta Maracaibo.
Cada
15 días repite el extenuante viaje. Su motivación es académica: asistir
a las clases presenciales en la Universidad del Zulia para completar su
doctorado en Arquitectura.
"No
fue muy fácil llegar", admite en conversación con BBC Mundo desde
Barranquilla, donde reside y trabaja. Ya alista su tesis sobre la
emancipación de los suelos, con la esperanza de graduarse en mayo de
2019. Derechos de autor de la imagenGetty ImagesImage caption
Algunos extranjeros encuentran muy ventajoso estudiar ahora en Venezuela.
Su meta académica le costaría en Colombia entre 80 y
100 millones de pesos (US$31.000 al cambio oficial). Los gastos del
curso, estadía, alimentación y transporte en Venezuela suman 4 millones
de pesos (US$1.250). Es un 96% menos de dinero que si hubiese estudiado
en su país.
"Estoy muy agradecido con Venezuela,
independientemente de las condiciones en que viven y que lamentamos los
colombianos. En Venezuela es más asequible la educación en este nivel
que en Colombia".
Además del ahorro, la calidad docente es tal como se la habían descrito otros colegas: "Única", dice.
Patrimonio que no se devalúa
El
nivel académico de Venezuela es uno de los atractivos. Docentes locales
con títulos de doctor, la mayoría formados en universidades de América
del Norte y Europa, garantizan que el programa sea de alta calidad.
Víctor
Granadillo, doctor en Química, autor de 300 artículos en revistas
arbitradas y tutor de alumnos extranjeros, certifica que los 50
profesores que integran su departamento en la Facultad de Ciencias
tienen doctorados.
Ketty, su esposa y también profesora de la
Facultad de Economía de LUZ, asegura que la excelencia universitaria ha
sobrevivido a la diáspora o la crisis en su departamento. "El
conocimiento es un patrimonio que jamás se devalúa", dice. Derechos de autor de la imagenGetty ImagesImage caption
Las universidades de Venezuela están sufriendo un éxodo de estudiantes.
Medicina es una de las carreras con mayor demanda.
Hay en ella al menos 600 colombianos y ecuatorianos entre especialidades
y doctorados, según Freddy Pachano, médico cirujano pediatra y director
de Postgrado de esa facultad.
La participación de médicos
sudamericanos ha sido tal que está a punto de igualarse a la de
venezolanos. Este año, se censaron 120 extranjeros y 170 profesionales
locales solo en las especialidades.
"Venezuela no está devastada"
Pese a las ventajas económicas, Bohórquez, el agrónomo de Los Ríos, Ecuador, tuvo miedo de estudiar en Venezuela.
Los
índices de inseguridad, las tensiones políticas y la hiperinflación le
alarmaban. Dos médicos amigos que cursan estudios en LUZ desde 2017 lo
animaron.
"Venezuela no está devastada", cree. Pero la inflación -la peor del mundo- es tan ruda que pulveriza el poder hasta de las monedas duras.
Los
dólares valían más en el mercado venezolano durante su primera viaje,
en abril, cuando un día de servicio de taxi le costaba US$3. Hoy, esa
tarifa cubre solo una hora de transporte privado.
Su
grupo de amigos estudiantes ya no cena con frecuencia en restaurantes y
puestos callejeros. Prefieren cocinar en sus apartamentos para rendir
el dinero.
Antes de la entrevista, Bohórquez asistió a una clase
junto a siete compañeros en una de las habitaciones que alquilan.
Improvisaron el encuentro tras un inconveniente eléctrico en los salones
de la facultad, algo habitual por las fallas eléctricas que padece esta
región venezolana.
Los problemas no le hacen arrepentirse. "El
conocimiento es un diamante en bruto que tienen las universidades de
Venezuela. Esta es una oportunidad de oro".
El
domingo 18-11-2018 en un ambiente de camaradería, unión y
participación ciudadana los habitantes de la Comunidad Las Dinamitas
Sector 1, parroquia Calabozo, se congregaron para actualizar la
vocería del consejo comunal del sector en presencia de la comisión
electoral, garante del proceso electoral según lo establecido en los
artículos 36, 37 y 38 de la Ley Orgánica de los Consejos Comunales.
Teniendo la documentación exigida por el Ministerio de la Comunas:
cuadernos de votación, aval de firmas, papelografo de postulados,
boletas de votación, se inicio la jornada electoral a las primeras
horas de la mañana.Se
contó con la presencia de Gladys Hernández por Emcomuna, Lesvia
Rodríguez por Fundacomunal, Hany Guzmán por la Unidad de Batallas
Hugo Chávez y Jhonatan Aparicio por la Comuna Lanceros del Llano.
El
colectivo de postulados motivados por la fiesta electoral tramitó
Servicios de Oftalmología por la Misión Barrio Adentro, cuyos
oftalmologos se presentaron en la comunidad, efectuando evaluación
visual a 143 personas, entregando 110 monturas con sus cristales.
También se disfrutó de un encuentro amistoso de Voleibol en la
cancha deportiva de la comunidad.
Gracias la colaboración comunal se
compartió una sabrosa sopa que superó los 250 platos.
Finalizó
el proceso de actualización de la vocería con plena satisfacción
popular y el conteo de votos de todos los postulados en los comités
de trabajo y las dos(2) instancias administrativas: finanzas y
contraloría. Haciéndose énfasis en el trabajo colectivo de la
vocería en igualdad de responsabilidades, siendo un total de 84
voceros. Quedando actualizado el Consejo Comunal de Las Dinamitas
sector 1 para un nuevo periodo lectivo como instancia de
participación para el ejercicio de la soberanía popular,
responsable de la planificación y ejecución de proyectos y planes
de desarrollo comunitario concatenado con los órganos e
instituciones del Poder Público en la formulación, ejecución,
control y evaluación de las políticas públicas.
El personal docente de la Universidad Bolivariana de Venezuela, Eje municipal Los Morros de San Juan, participó en la II Jornada de Investigación e Innovación del Área de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos, Núcleo Calabozo. En el marco del XXV aniversario celebrado del 1 al 9 de noviembre de 2018.
La
profesora Julissa Alves presentó avances de su trabajo de
investigación doctoral en Ciencias de la Educación titulado:
Teoretica Andragogica, Transdisciplinaria, Sustentable en Trabajo
Comunitario de la Universidad Bolivariana de Venezuela.
El
trabajo comunitario, concebido desde Universidad Bolivariana de
Venezuela, implica prácticas andragógicas, en la que confluyen la
investigación, la docencia e interacciones comunitarias bajo un
enfoque educativo transdisciplinario, dirigido a la formación de
profesionales con capacidades ciudadanas, cognitivas y
socio-afectivas capaces de impulsar procesos de desarrollo
comunitario y empoderamiento comunitario. Sin embargo se evidencia
que el esfuerzo institucional no ha sido suficiente para lograr
espacios comunitarios soberanos en interacción
estudiantes-comunidad. Epistémicamente la investigación asume
paradigma postpositivista con el método
Hermenéutico para comprender la realidad, apoyado en la
Teoría Fundamentada dirigido a construir teorías.Los
resultados preliminares evidencian en la triada
facilitador-estudiante-entorno comunitario el apremio
de una teoreticaque tribute a laformaciónde todos los
actores sociales en: convivencia, trabajo en
equipo, liderazgo compartido, toma de decisiones, compromiso
comunitario, dialogo de saberes, planificación participativa,
proyecto comunitario, desarrollo comunitario y autonomía del poder
popular. El trabajo comunitario en, con y para la comunidad exige un
compromiso compartido entre universidad-comunidad con visión
sistémica, sostenible, transdisciplinaria en el hecho andragogico
concatenado con el plan de desarrollo nacional.
En este mismo contexto el profesor Fernando Hernández socializó su investigación titulada: Flipped
Classroom. Experiencia desde la Universidad Bolivariana de Venezuela.El
Flipped Classroomo aula invertida es una
práctica que propone invertir los tiempos de dedicación
estudiante-docente, donde el estudiante en su tiempo fuera de aula
hace las funciones básicas del aprendizaje que son recordar y
comprender y en aula de
manera integrada se alcanzan las competencias de aplicar y analizar.El
método empleado en esta investigación es la Sistematización
de Experiencias
a lo largo de dos años de práctica
entre estudiantes de pregrado, diplomado y postgrado de la
Universidad Bolivariana
de Venezuela. Con el Flipped
Classroom se disminuye
gradualmente el tiempo dedicado a la clase magistral, pero el
docente requiere echar de mano diferentes herramientas tecnológicas
y aplicaciones para que el
estudiante haga usabilidad responsable del material preparado. Como
resultado el estudiante se
motiva a adquirir nuevas habilidades para su aprendizaje, adapta su
tiempo según su ritmo de aprendizaje, y
en aula de clases hace narrativas de vida, aplicaciones y análisis
de la temática tratada.
Referencias:
II Jornada de Investigación e Innovación. Centro de Estudios e Investigación Área Ciencias de la Educación(CEIACERG) Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos. Núcleo Calabozo. 07-11-2018
En fecha 25-10-2018 la Dra. MarÍa Fernández, Directora del Centro de
Estudios e Investigación Área Ciencias de la Educación(CEIACERG) y la Dra. Alba García, Directora del Programa
de Educación Integral en la Universidad Nacional Experimental "Rómulo Gallegos" Núcleo Calabozo, hicieron acto de presencia en los espacios comunicacionales de la emisora 88.1FM, específicamente en el programa Saberes de la Comunidad, a los efectos de divulgar las actividades académicas-culturales-deportivas-recreativas en el marco de la celebración del XXV ANIVERSARIO DE FUNDACIÓN DEL ÁREA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN a desarrollarse en la localidad de Calabozo durante la semana del 05 al 09 de noviembre del año en curso.
La Dra. Alba García presentó el recorrido histórico en el Área Ciencias de la Educación en la Universidad Rómulo Gallegos,núcleo Calabozo, iniciado el 08-12-1992 por resolución del Consejo Universitario UNERG. Aperturando actividades académicas y administrativas el 08-11-1993. Logrando la formación de profesionales abocados a la educación integral y en educación mención computación con una sólida base pedagógica, construida
desde la problematización del encargo social que significa la
educación de la ciudadanía para la refundación de la nueva República,
con compromiso ético, político y social hacia la consolidación del Poder
Popular. Los procesos aprendizaje se desarrollan desde una
perspectiva holística, inter, transdisciplinaria y compleja; donde se
integra el conocer, convivir, hacer y ser docente, desde procesos
críticos-reflexivos, creativos, participativos, dialógicos, cooperativos
y solidarios, articulando los aspectos epistemológicos
técnico-organizacionales, filosóficos, legales y políticos, al contexto
escolar, familiar y comunitarios. En este sentido, el
personal que labora en la misma, se caracteriza por el sentido de
responsabilidad, el compromiso sociopolítico, la lucha por la inclusión,
la justicia social, la defensa de los derechos humanos y la defensa
integral de la soberanía de la nación.
En este mismo orden de ideas la Dra. María Fernández invitó a la colectividad universitaria a las II Jornadas de Investigación e Innovación, enfatizando en la pertinencia de superar el síndrome de todos menos tesis a partir del descubrimiento de las inquietudes, intereses y motivaciones particulares, la apropiación de los métodos de investigación que orientan los pasos a seguir en la comprensión de los fenómenos sociales, el reconocimiento de las normativas institucionales y el acompañamiento de tutores vinculados a las diferentes áreas de investigación. El estudiante sensibilizado frente a sus retos personales y desafíos institucionales va progresivamente avanzando en el desarrollo de habilidades investigativas en la medida que emprende horas de trabajo en la organización de información, consulta de teorías educativas, análisis de datos recopilados y construcción de nuevos aportes cognitivos. Lo que permitirá tener una experiencia de investigación agradable y fructífera en el contexto educativo. Finalizando con la descripción del cronograma de actividades:
Lunes 05-11-2018 9:00am Figuras literarias : Cuenta Cuentos
Martes 06-11-2018 8:30am Desfile Institucional
Miércoles 07-11-2018 8:00am II Jornada de Investigación e Innovación
Jueves 08-11-2018 8:00am Misa de Acción de Gracia
10:00am Sesión Solemne en la Camara Municipal
11:00am Entrega de reconocimientos
11:30am Concierto Orquesta Municipal
Viernes 09-11-2018 3:00pm Atardecer Llanero
Referencia
Saberes de la Comunidad(2018) Programa radial UBV N°45. Octubre 25.Emisora 88.1FM.Calabozo
UNERG(2018) Acerca del Área Ciencias de la Educación. Rescatado de: http://www.unerg.edu.ve/index.php/areas-de-estudio/ciencias-de-la-educacion
Libros PDF: Biblioteca abierta, que esperamos pueda servir para
permitir a muchos acceder gratuitamente a éstas fuentes del
conocimiento.
Adjunto la lista completa, esperando que puedan compartirla con sus amigos y grupos en las redes sociales.
Fuente de la reseña: http://librotecarios.blogspot.com/2016/10/libros-universitarios-gratis-en-pdf.html
Carmen
Fidelina Manzo Chivivella, conocida afectuosamente como Fide.
Agradece a los pobladores de la localidad de Calabozo por adoptarla
desde el momento en que llegó a estas tierras hace treinta y cuatro
años, proporcionándole espacios para integrarse, conocer, enlazar a
las personas de diferentes comunidades en el campo cultural. La
fuerza de su trabajo se ha dado en torno a intereses comunes, la
organización comunitaria, la integración social, tender puente
entre las personas y las instituciones, facilitar los encuentros con
gente de otros pueblos, conocer otras formas de hacer y de vivir.
Esta labor se desarrolla en un espacio denominado Taller
Guardatinajas que nació hace treinta y cuatro años a partir de una
visita al pueblo que lleva ese nombre en compañía de Nenena
Hernández, quien la llevó a conocer a Zoila Aguirre, locera que
hacía budares a tres reales y ollas con tierra que sacaba de las
vegas, a las que mezclaba con chamota, el polvo que lograba
machacando tiestos de tejas y bloque rojo. “Verla machacar los
tiestos, ayudarla a amasar y a quemar la loza me sensibilizó
grandemente”. Este fue el punto de partida para el acercamiento a
otras personas que trabajaban con barro, comparando las técnicas de
trabajo de Guardatinajas con las utilizadas en El Socorro de
Portuguesa, Cazorla, Medano del Burro. Desde ese momento comenzó a
indagar dónde conseguir la tierra y los aditivos. Llegó así al
embalse Río Guárico, represa Generoso Campilongo, que tiene varios
yacimientos con tierras de diferente calidad y colores. Junto a Eva
su madre, se “enamoraron de esas tierras” y comenzaron a
procesarla y a realizar pruebas.
Expresó
su reconocimiento a Corpollanos por solicitarle su primer taller de
artesanía con arcillas en 1984 desde el Centro de Formación
Artesanal “Alfredo Almeida”,ubicado en la institución, donde aún
permanece la placa de identificación elaborada en el Taller. La sede
del taller siempre ha sido su casa y allí se facilitó ese primer
taller para 15 participantes que valoraron el atractivo que tenía
el bajar la represa en grupo, programar la recolección la arcilla de
diferentes colores, llevar sacos para recoger desechos no degradables
de las orillas de la represa, disfrutar un buen baño y ver el
atardecer. Eso fue entrelazando gente, que se unían entorno al
trabajo con el barro, lo cual tenía otras repercusiones, en el
conocer el pueblo, aprender hacer montajes de exposiciones, hacer
curaduría, resolver la logística y eso fue abriendo un abanico de
posibilidades, de intercambio y aprendizaje con la gente.
También
se conformó la agrupación musical “Güirirí”, participando en
parrandones navideños de Corpollanos. Esta experiencia musical abrió
espacio al trabajo con niños en talleres musicales, de creatividad,
vacacionales. Se hizo trabajo con instituciones y comunidades,
participando en encuentros culturales, como el encuentro anual de
Aniversario de los Arangues al que asistía con grupos de la
localidad, llevando expresiones culturales y personajes de la zona:
Jesús García quien trabajaba con madera en Guardatinajas, Rita
Alayón de Bernale poetiza de El Rastro, Juan Rafael Pulido
“Cubarro” con su experiencia de la llanería quien también hacia
trabajo con madera (paletas, taburetes , tablas para cortar).
Se
logró con La Villa del Cine realizar 3 videos que le han dado la
vuelta a Venezuela, siendo transmitidos durante mucho tiempo por VIVE
TV, AVILA TV, Venezolana de Televisión y en las Cinematecas.
Destaca la labor de Juana Villanueva quien ya alcanzó los 100 años,
nativa de Cazorla y referente local con la loza, el jabón de la
tierra, las catalinas rellenas, cantaba corrío y bailaba joropo. La
considera su maestra porque la enseñó a locear con pica pica y a
realizar quema primitiva.
En
la remembranza de personajes culturales se puede incurrir en acción
involuntaria de omitir algunas personas. Sin embargo Fidelina hace
mención a las loceras del Socorro de Portuguesa, cuyas lozas
conoció en un sancocho donde le sirvieron en una vasija y preguntó
¿quién hizo las vasijas? “Allí me respondieron, en El Socorro
de Portuguesa”. El nombre le encanto, preguntó dónde quedaba y le
dijeron que bien lejos. A los quince días llegó al poblado y
luego de conocer el camino, cada quince días viajaba, llevando
personas con interés en la experiencia. Allí conoció 13 loceras,;
madres , hijas y nietas loceando. El patio de cada casa eran un lugar
de exposición. En las visitas que por lo general realizaba los
sábados, se encontraban: tinajas, budares, hornillas con patas,
cazuelas para hacer arroz, ollas. Una de ellas hace vajillas con
platos ondos y llanos, tazas de café, copas, cucharones. Es una
forma de trabajo diferente a la de otras regiones del país, porque
en el río Portuguesa hay mucha greda, pero no hay rocas para
adicionarle al barro. Aquí trabajan con pica pica; un comején de
agua dulce, que se pega de los troncos de los arboles en los caños,
cuando bajan las aguas, ellas lo recogen y lo queman. Ese polvo
anaranjado se lo amasan a la tierra y como tiene carbonato de calcio
permite que la tierra funda a baja temperatura. Los budares quedan
livianos, con buen sonido y un color anaranjado hermoso, cocidos con
leña y en hoyo.
Una
loza muy particular, muy reconocida por ser legado indígena, debido
al aporte de asentamientos indígenas en ese sector. Lo demuestran
tres(3) pintaderas y otros restos de piezas arqueológicas
estudiadas por antropológos de la Universidad Simón Bolívar. Estas
piezas se encuentra en custodia en el Taller Guardatinajas, las
fichas registran que datan de antes de Cristóbal Colón (700- 900
Años). Ese yacimiento está a la margen izquierda del Río
Portuguesa y las piezas las recolectaron los pobladores cuando
hoyaban para elaborar sus casas. Muchos visitantes se enamoraban de
las muestras y algunas se las regalaban y se las llevaron. En tiempos
de lluvia el río subía y llegaba hasta el poblado, las personas
hacían los caballetes para preservar sus bienes. En ese entonces
para evitar la contingencia el alcalde Pilar Barbella levantó un
terraplén para separar las casas del río, cubriendo el yacimiento
que estaba frente de la casa de las Cancine. Eso está preservado
allí, cubierto por la tierra.
En
varias instituciones y encuentros de Guárico, Lara, Carabobo,
Monagas, Sucre, Distrito Capital, se ha echado el cuento del vínculo
entre el Taller y el trabajo en El Socorro. Se han hecho réplicas de
las pintaderas para realizar trabajos artísticos a partir de sus
diseños en litografía, esculturas, en piezas de joyería, para
decorar vasijas, diseños para blusas bordadas y pintadas. Esa
proyección se hizo y es orgullo de las loceras ya que las piezas
permanecieron por mas de 20 años guardadas en unas botas de goma,
siendo una riqueza patrimonial poco difundida.
El
taller Guardatinajas funciona en la urbanización Misión de los
Angeles, conocida como Los Palomares. Allí están las piezas,
libros de consulta, guías, el mesón y el barro, al servicio de las
personas interesadas.
Tesoro
cultural: Plantas Medicinales – Farmacopea desde Famapatria
Fidelina
en su relación sensible con las personas y en la continua valoración
de los tesoros culturales, también se ha involucrado con la medicina
natural; las plantas medicinales y sus usos. En Farmapatria le
ofrecieron la oportunidad de integrarse al Programa de Investigación
Farmacopea que viene trabajando en Guárico, haciendo equipo con
Adriana Scovino.
Farmapatria
es una red de más de 120 farmacias a nivel nacional, dependientes
del Ministerio del Poder Popular para la Salud. En el estado Guárico,
las instalaciones de Farmapatria están ubicadas en Calabozo,
Cazorla, Camaguán, Corozopando, Guayabal, Valle la Pascua, Ortíz y
San Juan de los Morros. También en la Empresa Socialista hay una
Farmapatria que atiende las comunidades de Río Tiznados.
Específicamente la de Calabozo funciona en un local del Hospital
“Dr
Rafael Urdaneta”,
brindando atención de lunes a sábado. Es un requisito presentar
récipe médico.
Farmacopea
mantiene contacto con la gente en las comunidades, realizando visitas
a los conucos y los patios, recogiendo los nombres de las plantas de
la zona, el uso que les damos, indagando de dónde recogieron el
conocimiento y es un hecho constatado que la gente maneja buena
información al respecto. “Reafirmamos
que alimentarnos
bien
es el punto de partida para mantenernos sanos y que muchas plantas
tienen las dos propiedades: alimentan y curan.
En
esos intercambios contactaron un señor que trabaja con la pulpa o
tripa de la tapara, elaborando mermeladas para desparasitar y el
zumo para tratar varias dolencias. Los testimonios de mejoras
progresivas de las condiciones de salud en las personas que lo han
probado despertó el interés en aprender y se han facilitado varios
talleres. “Tenemos la cultura de dependencia de los fármacos pero
estamos trabajando la alternativa del uso de las plantas
medicinales”.
Esta
oportuna vinculación de Fidelina con Farmacopea, reivindica los
saberes sobre medicina tradicional, producto de una escucha activa a
las preocupaciones del pueblo por mantener la salud. A través del
Taller Guardatinajas también se brindó atención a pacientes con
las terapias alternativas de Miguel Alfonzo Espinoza, Botánico
Popular y de Serenela Del Degan, Psicoterapeuta, quienes ofrecían
sus servicios profesionales en la residencia de Fidelina,
recomendando fitofármacos, medicamentos elaborados con plantas
medicinales. Continúan programando intercambios en coordinación con
comunidades e instituciones, donde además de la conversa formativa
se promueve la siembra, la producción, la preparación de
medicamentos y el uso cotidiano de las plantas como una forma de
preservar la salud.
Referencias:
Saberes
de la Comunidad (2018) Programa radial UBV Calabozo. Emisora 88.1
FM. 27-09-18
En valoración al inicio del
año escolar 2018-2019 y en atención a la difusión de los derechos
de los niños, niñas y adolescente según artículo 62 de la Ley
Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNA)
el equipo de profesores de la Universidad Bolivariana de Venezuela-
Calabozo, invitaron al personal del Consejo de Protección de Niños,
Niñas y Adolescentes de la localidad a su programa radial Saberes
de la Comunidad, transmitido por el dial 88.1 F.M La Voz del
Comandante, Calabozo, estado Guárico.
En fecha 20-09-2018 se
disfrutó de visita de la abogada Jully
Colmenares, consejera de protección,
quien precisó la importancia del buen trato en la convivencia familiar en beneficio del óptimo desarrollo bio-psico-social de los
niños, niñas y adolescente, recibiendo de sus representantes o
progenitores afecto, educación, alimentación, salud. La LOPNNA considera a los infantes y adolescentes sujetos de derechos, bajo los principios de: participación de la sociedad, interés superior, prioridad absoluta, corresponsabilidad familia-estado-sociedad. Partiendo
del derecho a la vida, la identificación, la lactancia materna,
derecho a ser vacunado, derecho a la atención médica de emergencia,
la crianza en una familia. Prosiguiendo con el derecho a la
información en materia de salud, derecho a la salud y servicios de
salud, derecho a la educación, derecho ala recreación, derecho a
opinar y ser oídos, derecho a la información, derecho a participar,
derecho de reunión, entre otros.
En
el ámbito escolar se hizo énfasis en el derecho a la educación
obligatoria y gratuita que ha de garantizar el estado
venezolanos(art.53) y es obligación del padre, la madre,
representantes o responsables inscribir a los niños, niñas y
adolescente oportunamente en la institución educativa más cercana
al hogar y exigirle la asistencia regular a clase(art.54). Así como
participar activa y positivamente en el proceso educativo tanto
niños, niñas y adolescentes como los padres y
representantes(Art.55) bajo el derecho a ser respetad@s
por los educador@s(Art.56),
en un ambiente educativo basado en el amor, la comprensión mutua, el
respeto reciproco a ideas y creencias, y la solidaridad. En ese
contexto ha de prevalecer normas de convivencia o disciplina escolar
acorde con los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes, de conocimiento de todos los involucrados(Art.57). La
LOPNNA garantiza la atención educativa a los población de los
niños, niñas y adolescentes trabajadores, indígenas y con
necesidades especiales.
Señaló las competencia
del Consejo de Protección de Niños, Niñas y Adolescente según
art. 158 de la LOPNA: “son órganos administrativos que, en cada
municipio y por mandato de la sociedad, se encargaran de asegurar la
protección en caso de amenaza o violación de los derechos y
garantías de uno o varios niños, niñas o adolescentes,
individualmente considerados”. Tienen las atribuciones de gestar
procesos de consenso que permitan(Art. 160):
Exhortar
a la conciliación entre las partes involucradas en un proceso
administrativo, de no ser posible la conciliación dictar medida de
protección correspondiente.
Ejecutar
sus medidas de protección y decisiones administrativas, pudiendo
para ello requerir servicios públicos.
Llevar
un registro de control y referencia de los niños, niñas y
adolescentes o su familia a quienes se le haya aplicado medidas de
protección.
Hacer
seguimiento a las medidas de protección y decisiones.
Interponer
las acciones dirigidas a establecer las sanciones por desacato de
sus medidas de protección y decisiones, ante el órgano judicial
correspondiente.
Denunciar
ante el ministerio publico cuando conozca o reciba denuncias de las
situaciones que configuren infracciones de carácter
administrativo, disciplinario, penal o civil contra niños, niñas
y adolescentes.
Expedir
las autorizaciones para viajar de niños, niñas y adolescentes
dentro y fuera del territorio nacional.
Autorizar
a los adolescentes para trabajar y llevar el registro de
adolescentes trabajadores y trabajadoras , enviando esta información
al ministerio del poder popular con competencias en materia de
trabajo.
Solicitar
registro del estado civil o autorización de identificación
competentes, la extensión o expedición de partida de nacimiento,
defunción o documentos de identidad de niños, niñas y
adolescentes, que así lo requieran.
Solicitar
declaratoria de privación de patria de potestad.
Solicitar
fijación de la obligación de manutención y de régimen de
convivencia nacional.
El
Consejo de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes esta ubicado
en la carrera 6, entre calle 4 y 5 de Calabozo,siendo diligente en la
atención al público en horario de oficina de lunes a viernes, y en las 24 horas
del días según régimen de guardia de los consejeros de protección.
Referencias:
Saberes
de la Comunidad(2018) Invitado: Consejo de Protección de Niños,
Niñas y Adolescentes Calabozo, Edición N° 41, 20-09. Programa
radial UBV transmitido por la 88.1FM La Voz del Comandante. Calabozo,
estado Guárico.
En
fecha 13 de Septiembre de 2018, el programa radial Saberes de la
Comunidad-UBV, transmitido por el dial 88.1FM, recibió la grata
visita de integrantes de la Orquesta Sinfónica Antonio Estévez,
Núcleo Calabozo: Zoraida Belisario , Félix Suárez, Carlos
Hurtado, Yeander Serrano, Greicis Rodríguez. Dando conocer la labor
del
Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de
Venezuela, concebido y fundado en 1975 por el maestro José Antonio
Abreu, como instrumentos de desarrollo humanístico, desde la
práctica colectiva e individual de la música.
En
la actualidad se esta convocando a la comunidad en general al proceso
inscripción en
Orquesta
Sinfónica Antonio Estévez, Núcleo Calabozo,
iniciado durante
el
mes de septiembre y culminará hasta el
mesdiciembre
de 2018.Así
como también se
invita a
todos los niños y
jóvenes regulares a incorporarse a su
casa: la Orquesta
Sinfónica Antonio Estévez.
La
Orquesta Sinfónica Antonio Estévez, núcleo Calabozo, tiene 2 sedes
en la localidad, la sede principal ubicada
en la Calle
6 con carrera 4 . Teléfono de contacto : 0246-871-7678; y la segunda
sede ubicada en la carrera 13 , esquina
calle 3,se atienden los programas de Educación
Especial
y Alma
llanera, teléfono0246-
871-9197.
Brindan atención al publico en horarios de: 8:00am a 12 m, y de
2:00pm a 5:00pm de lunes a viernes. Inscripciones
gratuitas.
Requisitos:
1
foto tipo carnet del niño
1
foto tipo carnet de padre o representante
Partida
de nacimiento de
niños de 0 a 9 años
Cédula
de
identidad
de padres o representantes
Cedula
de
identidad
los niños mayores de 9 años.
Planilla
de inscripción
Los
programas ofrecidos
por el núcleo Antonio Estévez, Núcleo Calabozo son:
Nuevos
Integrantes del Sistema (NIS),
ofrece la oportunidad a los bebés de participar en conciertos y
actividades, en compañía de sus familiares, con miras a formalizar
su inscripción en alguno de los núcleos más cercano a su
residencia y comenzar el aprendizaje musical.
Kinder
musical. Dirigido a niños entre 2 y 6 años de edad, abarca la
estimulación e iniciación musical hasta la conformación de una
agrupación musicales adecuados a sus edades.
Programa
orquestal. A partir de los 6 años de edad, espacio de
desarrollo de las orquestas pre-infantiles, infantiles y juveniles,
esta última para jóvenes entre 12 y 18 años de edad.
Sistema
Nacional de Coros estimula la formación de niños y jóvenes en
la educación coral.
Programa
Alma Llanera, que forma niños y jóvenes a través de la
práctica colectiva de la música con instrumentos tradicionales
venezolanos.
El
Programa de Educación Especial;
que integra a personas con discapacidades a través de la música.
Programa
Simón Bolívar,formación
musical en las instituciones públicas del municipio escolar N°2
del Calabozo, estado Guárico.
La
directiva a cargo de: Zoraida
Belisario , Félix Suárez
hizo saberla existencia una
matricula de 4 mil niños en 16 escuela del municipio escolar N°2
con el programa
Simón Bolívar,proyectando
para diciembre del año en curso una
matricula de 6mil
niños. También tiene la propuesta de extender la vinculación
musical a las instituciones educativas privadascon
apoyo de sus docentes de cultura.
La
metodología del
sistema de orquestas abarca
clases individuales de instrumentos sinfónicos hasta llegar a los
ensayos generales, con un repertorio secuencial estructurado
gradualmente por cada nivel que incluye obras de todos los géneros
-nacionales y universales-. De esta manera, se promueve el desarrollo
de una carrera artística de manera individual y grupal, con el apoyo
de un profesorado preparado para facilitar un aprendizaje
significativo.
En
vivo se disfrutó de piezas musicales del programa
Alma
Llanera interpretada
por:
Carlos
Hurtado(Arpa),Greicis Rodríguez(Mandolina). Yeander Serrano(Cuatro), y Zoraida Belisario(Guitarra). Greicis
Rodríguez, en representación de su compañeros, expresa: “un
sinónimo del Sistema Nacional de Orquesta
es familia, porque es impresionante el gran cambio que puede realizar
el Sistema Nacional
de Orquestas en
la vida de cada
joven que lo integra, bien sea por programasinfónico,
coral, el programa Alma
Llanera,
el programa Educación
Especial.
El
impacto social de
la música, se proyecta en las oportunidades que se le presentan a
los niños y joven en el espacio musical, por hacer lo que le gusta,
tocar instrumento suministrado por la institución. He permanecido
durante once(11) años en el sistema, iniciándose como violinista e
incorporándome
luego
al programa de Alma Llanera como mandolinista.
Al programa Alma
Llaneradebemos
darle mayor significado,
porque
es lo que nos representa
a Venezuela, por que
allíestan
nuestra
raíces
e identidad
nacional: arpa, cuatro,
maracas,
una mandolina.”
Se
convoca a los padres y representantes a inscribir
a
sus hijos al Sistema
Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela,
allí
contarán con profesores y monitores. La música es una carrera que
se ejerce a través de trabajo, cada profesor tiene su esfuerzo y
dedicación a los niños y jóvenes con dedicación, disciplina y
mística. Se puede ser músico y simultáneamente estudios formales
en la instituciones regulares.
También
se le hace saber a los jóvenes que se pueden vincularse a la música,
con interés, esfuerzo y dedicación. Por lo general se espera
iniciarse a temprana edad,sin
embargo
para un joven nunca es tarde comenzar
en la música, con
su motivación el camino deja de ser complicado
u difícil, y
tiene su recompensa y satisfacciones personales.
Se
invita a los padres, representante y amigos de
la Orquesta
Sinfónica Antonio Estévez
a brindar
su apoyo en el sueño del maestro Abreu: TOCAR,
CANTAR Y LUCHAR
Referencia:
Saberes
de la Comunidad(2018) Invitados: Orquesta Sinfónica
Antonio Estévez . Edición N° 40, 13-09.Programa radial transmitido
por la 88.1FM La voz del comandante. Calabozo, estado Guárico.
En respuesta a la inquietud de expresar opiniones sobre el acontecer diario como docente universitario de oficio y trabajadora social de profesión, inicio la experiencia de este blog. Pretendo reflexionar sobre la cotidinidad desde el barrio, la universidad, donde vive el docente, los estudiantes-ciudadanos, escenario de formación profesional.
Saberes
de la Comunidad despidió el año 2018 en compañía del padre Jean
Carlos Aparicio, Willi Charon e Imawari Farah. El sacerdote Jean Carlos
Aparicio, párroco de la Iglesia Nuestra Señora de Fátima,
Calabozo, estado Guárico, inicio el diálogo expresando
agradecimiento por el espacio radial Saberes de la Comunidad: ventana
comunicacional que resume lo que somos, lo que tenemos, nuestras
raíces. Enfatizó:
